국외연수 컨설팅이란?

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농수축산물과 관련 산업이 세계화, 개방화가 확대되면서 농업계 학교 학생과 교사, 농업인, 관련 공무원 등 농산업 분야 국제교류의 필요성과 중요성 날이 갈수록 증대되고 있습니다.

선진 농업 국가의 농산업 현장을 제대로 보고, 배우고, 실습 및 교류를 진행하면서 우리는 선진 제도 도입 시 시행착오를 줄이면서 예산도 절감할 수 있습니다. 

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농산업 분야의 국제교류는

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농업인은 선진 기술 습득으로 생산성이 증대되며 소득이 높아집니다. 새로운 아이디어를 도입하여 보다 나은 농장경영 계획도 수립할 수 있습니다.  

 학생은 선진 농업 국가 학생들과의 교류로 농업에 대한 전문성과 비전을 느낄 수 있습니다. 농업의 미래에 대한 자부시과 자신감을 느낄 수 있습니다.

교사는 선진 교수법을 습득하고 최신 기술 트렌드와 주요 이슈를 직접 배울 수 있어 안목이 높아집니다.  

공무원은 선진 행정 및 제도를 이해하여 우리 농산업 현장에 도입할 수 있습니다.

유럽연합(EU)은 에라스무스라는 국제교류프로그램을 만들어 각국의 학생과 청년들의 국제교류를 지원하고 있고, 이는 미래 농산업 분야 진출이나 발전, 국가 간 통합 등에 실질적인 도움이 되고 있다고 합니다. 학생 시절부터 농산업을 바라보는 넓고 높은 시야를 갖는 것입니다.

 
외유성, 관광 위주의 여행의 즐거움은 그 때 뿐이나, 국내에서 해결하지 못하는 문제를 분석한 후 뚜렷한 연수의 목적과 목표를 갖고 연수를 진행한다면 여행에서는 느낄 수 없는 진한 감동과 여운이 있으며, 금전적으로 셈하기 어려운 효과도 가져올 수 있습니다.

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농산업분야 국외연수 진행 과정

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① 연수를 통해 해결할 과제, 관심사항 등 수요조사

정확한 진단을 위해 수요조사는 꼭 필요합니다. 국외연수에 참가하는 농업인(또는 공무원)의 현재 위치, 수준 등을 객관적으로 조사하고, 국내 농업 현장의 부족한 사항을 살펴봅니다. 수요 조사가 잘못된다면 엉뚱한 기관이나 방문지를 선택하게 되고, 잘못된 목표 설정까지 하게 되어 별 도움이 안되는 국외연수가 될 것입니다. 이러한 이유로, 국외연수 전체 진행과정 중 수요조사는 무엇보다도 중요합니다.

 

② 교육 목적과 목표의 설정

연수생(기관)의 요구가 파악되었다면 국외연수 과정에서 달성해야 할 목적과 구체적인 목표를 세우게 됩니다. 국외연수 목표는 참여한 연수생의 태도와 행동, 지식에 변화를 줄 수 있도록 구체적으로 설정합니다.

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③ 프로그램 설계, 기획(국가 및 방문기관 선정 등) 및 예산 편성

연수 목표가 설정되었다면 목표를 달성하기 위해 가장 적합한 농업선진국은 어디이며, 선정된 국가의 어느 지역과 어는 방문기관을 통하여 프로그램을 진행할 것인지를 결정하게 됩니다. 아울러, 예산의 적절한 사용을 위해 교육 날짜 및 교육 일수, 대략적인 이동 거리, 성비수기 상황 판단 등을 하게 됩니다. 대략적인 교육 국가, 지역, 날짜, 일수 등이 결정되었다면, 좀 더 세부적으로 연수목표를 달성하기 위한 핵심기관을 결정하게 되고, 핵심기관을 중심으로 연수생의 이해를 돕기 위한 다양한 현장 견학 형태를 구성합니다. 교육 효과의 극대화를 위한 오전 일정과 오후 일정의 구성, 주말을 적절하게 활용하는 방식 등이 결정된다면 초안 형태의 국외연수 계획안이 나오게 됩니다.

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[현지 기관과의 협력 프로그램 구성]
지구촌농업교류센터와 협력 관계인 농업선진국의 다양한 기관과 협력하여 프로그램을 구성할 수 있습니다. 참가자 특성과 수요조사 내용을 현지 기관에 공문과 함께 보낸 후 지속적인 협의를 거쳐 현지 브리핑과 다양한 사례 견학, 토론 및 교류회 등의 일정을 구성합니다. 이러한 협력 프로그램 구성은 양국 농업ㆍ농촌에 대한 풍부한 이해와 숙련된 농업전문 통역이 필요하므로 지구촌농업교류센터 국외연수의 가장 큰 장점입니다. 

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④ 프로그램의 원활한 운영을 위한 다양한 전략

 국외연수 계획안과 대략적인 예산안이 편성 되었다면, 연수생의 이해를 돕기 위한 사전 동기화 교육 과정과 본 교육을 적절히 수행하기 위해 가장 적합한 동행전문가(필요 시)를 선정하고, 기관 방문, 기관별 학습포인트, 질의응답 내용, 종합토론 일정 등을 구성하게 됩니다.  사전동기화 과정은 방문국 농업특성에 대한 전문가 특강, 방문기관 정보, 학습목표 설정 등의 교육 내용으로 운영합니다. 연수 대상자의 특성에 따라 국외연수 교재나 워크북을 발간합니다. 일반적으로 농업인은 연수 교재, 학생은 모둠활동 중심의 워크북 등 연수생 특성에 따라 학습 도구가 달라지 있습니다. 국외 현지 연수 과정은 브리핑, 강의, 견학, 질의 응답, 교류회, 토론, 마인드맵 및 계획서 작성 등 다양한 방식으로 진행합니다.

⑤ 매뉴얼에 의한 프로그램 운영

정해진 공장 제품이 아니라, 언제 어디서 어떠한 상황이 발생할지 모르는 국외연수의 특성 상 연수 단계 별 프로그램 운영 방안, 이동 간 교육 계획, 종합 토론 진행 방식, 기관 방문 시 교육 과정, 긴급 상황 대처 방안 등이 매뉴얼 형태로 마련되어 있습니다. 

 

⑥ 세밀한 결과보고서와 사후관리, 정산

국외 현지 교육이 종료 된 후에도, 참여 교육생이 작성한 보고서를 토대로 지구촌농업교류센터는 결과보고서를 작성합니다. 보고서 역시 주최 기관의 성격에 따라 달라집니다. 일반적으로 농업계학교 학생 연수는 방문기관 정보 학습, 현지 교육 내용, 질의 응답 내용을 모둠활동으로 진행하여 학생 스스로 결과보고서까지 작성하게끔 합니다. 콘텐츠 중심 연수는 최대한 Full-text 보고서를 작성합니다. 별도 인솔이 없는 연수는 행정 기관용 제출 형태의 보고서를 발간합니다. 

보고서와 함께 현지에서 수집한 각종 최신 농업자료 등을 함께 공유하고 전파하는 사후 관리를 진행한다. 아울러, 당초 계획한 예산을 적절하게 집행이 되었는지 세밀한 정산을 진행하고, 의뢰기관에 전달합니다.

해외여행과 국외연수는 확연히 다릅니다. 여행은 여행전문가에 맡겨야하고 국외연수는 국외연수 전문가에게 맡겨야 합니다. 

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이 모든 것을 진행하면 매우 비쌀 것 같다고요?

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최적의 항공권과 호텔, 현지 버스, 식사 등을 직접 관리하기에 품질과 비용 모두 경쟁력이 있음을 자부합니다!!

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​지구촌농업교류센터 대표 정광용

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